Penerapan Strategi Pembelajaran PQ4R Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Pecahan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menerapkan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflecty, Review) Pada siswa kelas V SDN 9 Landau Beringin. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan latar belakang masalah proses belajar berpusat pada siswa yang kesulitan dalam memahami, menyelesaikan pemecahan masalah dalam soal cerita matematika serta siswa masih pasif dalam kegiatan proses belajar mengajar. Melalui penelitian ini, peneliti berharap mampu memaksimalkan kemampuan pemecahan masalah siswa khususnya dipembelajaran Matematika di kelas V SDN 9 Landau Beringin.idak mencapai ketuntasan belajar. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design One group pretest postest. Subjek dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V SDN 9 Landau Beringin. Dengan jumlah siswa 19 orang yang terdiri dari 9 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah. Data awal penelitian ini pada pretest dengan nilai rata-rata 52 dan rata-rata nilai postest 89,5. Berdasarkan hasil perhitungan uji NGain menunjukkan rata-rata nilai adalah 0,779 atau 0,78 dan termasuk kedalam kategori tinggi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflecty, Review) dapat meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada siswa kelas V SDN 9 Landau Beringin. Hasil postest menunjukkan kemampuan pemecahan masalah siswa sesudah menerapkan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflecty, Review) lebih tinggi dari sebelum diberi perlakuan dengan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflecty, Review). Sehingga strategi pembelajaran PQ4R sesuai jika digunakan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.